分层与管理
基础不同，学习任务不能用同一套
艺考生文化课学习更需要看当前基础，而不是把所有学生放进同一节奏。
按基础和成绩分层
学生进入学习后，依据基础和当前成绩安排快、中、慢不同层次。基础薄弱的学生优先补齐当天需要掌握的词汇、公式、古诗文和知识点；基础相对稳定的学生，在完成基础任务后再整理错题和薄弱章节。
早晚自习做什么
早自习适合英语单词、语文古诗文等需要反复记忆的内容；晚自习更侧重当天课堂回顾、任务完成和基础知识检查。核心不是延长学习时间，而是让“当天学、当天记、当天查”形成闭环。
手机管理与班主任跟进
日常实行严格手机管理，减少手机对集中学习的干扰。班主任在学习过程中关注任务完成和节奏变化，帮助学生把安排落到每天。